AMBIDEXTERITY

Education and Knowledge Update

 Graphoterapy Yang Dapat Menstimulus Perkembangan Otak

Ambidexterity adalah salah satu teknik melakukan latihan kemampuan menulis secara bersamaan antara tangan kanan dan tangan kiri. Kemampuan ini penting karena beberapa alasan:

1.     Meningkatkan ketangkasan fisik dan kinerja.

2.     Merangsang pertumbuhan otak.

3.     Memfasilitasi peningkatan penggunaan kedua belahan otak.

5 Tingkat otak manusia yang  terlibat dalam tulisan tangan: 

1.       Cerebral cortex

2.     Thalamus, Hypothalamus,  Limbic System

3.     Basal Ganglia dan  Brainstem

4.    Cerebellium

5.     Syaraf tulang belakang

Pada dasarnyan gerakan manusia jarang dilakukan hanya dengan satu tangan. Partisipasi yang terkoordinasi dari kedua tangan memiliki level komplesitas yang berbeda-beda.

Dalam beberapa kasus, latihan yang paling sederhana adalah membuat bentuk yang sama atau membuat gerakan di mana kedua tangan secara bersamaan melakukan hal yang sama. Dalam aktifitas keseharian gerakan tangan yang bersamaan jarang dilakukan, biasanya lebih banyak terjadi tindakan seperti berenang atau gerakan senam tertentu.

Dalam kasus lain, mayoritas. gerakan kedua tangan dikoordinasikan dengan cara yang lebih kompleks, di mana tangan master (kanan) melakukan aksi utama dan tangan bawahan (kiri) hanya memberikan optimisme di mana tangan kanan dapat bekerja. Kedua tangan bisa saling berlawanan, atau terkoordinasi secara timbal balik dalam karakter, ketika tangan kanan menulis maka tangan kiri akan melakukan kontrol.

Orang-orang Yunani mempromosikan ambidexterity karena ada manfaat lebih yang dapat menungkatkan kemampua saat berolah raga atau bertempur.

Untuk meningkatkan kemampuan Ambidexterity Mereka menggabungkan tulisan Fenisia dari kanan-ke-kiri dan sebaliknya dengan metode menulis kiri ke kanan.

Rancangan ini yang disebut boustrophedon, di mana garis-garis berjalan bergantian dari kanan ke kiri dan ke kiri ke kanan.

Latihan ini selain memfasilitasi ambidexterity, juga meningkatkan gerakan mata bolak-balik yang lebih cepat, Plato percaya bahwa pria yang bertangan dua lebih unggul dalam pertempuran dan olahraga.

Michaelangelo (1475-1564) adalah seorang jenius multi-faceted seperti Leonardo da Vinci. Ia sering melukis dengan kedua tangan. Ketika salah satu lelah, dia beralih ke yang lain.

Seniman Inggris, Sir Edwin Henry Landseer (1802 1873) dapat menggambar dengan kedua tangan secara bersamaan - kepala kuda dengan satu tangan dan kepala rusa jantan dengan yang lain.

Dia mengajar menggambar dan sketsa kepada Ratu Victoria, yang kidal dan menjadi ambidextrous Jean Jacques Rousseau disukai membesarkan anak-anak ambidextrous dan pada awal 1900-an, dan mempopulerkan Fleming, Einstein dan Tesla sebagai tokoh yang dianggap sangat pandai.

Benjamin Franklin juga seorang ambidxtrous , ia menandatangani Deklarasi Kemerdekaan dan Konstitusi dengan tangan kirinya.

Presiden AS ke-20, James Garfield, dapat menulis dengan kedua tangan dengan mudah, dia juga bisa menulis bahasa Yunani dengan tangan kiri dan bahasa Latin dengan tangan kanannya secara bersamaan.

Harry Kahne menunjukkan ketangkasan mentalnya pada tahun 1922 dengan melakukan beberapa jenis tulisan yang berbeda serta melakukan tugas secara bersamaan. Sementara satu tangan sedang menulis bahasa cermin sisi lain berganti-ganti antara menulis huruf terbalik dan mundur.

Sekolah piano CL Hannon yang terkenal menggunakan Sixty Exercises "untuk piano membuat tangan kiri sama-sama terampil dengan tangan kanan. Asosiasi Kebugaran Golf AS diupayakan untuk meningkatkan Ambidexterity agar dapat meningkatkan kinerja permainan golf.

Grapho-therapy dapat merangsang pertumbuhan otak.

Mayoritas manusia hanya menggunakan 10% dari sel-sel otak mereka dan kehilangan 100.000 cell mereka setiap hari karena penyalahgunaan atau tidak digunakan.

Semakin banyak orang mengabaikan menggunakan potensi otaknya, semakin besar kondisi ini cenderung memburuk. Sebaliknya semakin banyak orang berlatih untuk menggunakan kedua tanganya menulis maka kemampuan fisiknya juga akan meningkat.

wah semakin menarik ya tulisan tangan. Apakah Anda mau menjadi seseorang dengan kemampuan Ambidexterity?

Tanda Kesulitan Belajar pada Anak Pra Sekolah:

1.     Terlambat bicara disbanding dengan anak seusianya

2.     Memiliki kesulitan dalam pengucapan beberapa kata

3.     Dibanding anak seusianya,  penguasaan jumlah katanya lebih sedikit (terbatas)

4.     Sering tidak mampu menemukan kata yang sesuai untuk dikemukakan

5.     Sulit mempelajari dan mengenali angka, huruf dan nama‐nama hari

6.     Sulit merangkai kata untukmenjadi sebuah kalimat

7.     Sering gelisah yang  berlebihan

8.     Mudah terganggu konsentrasinya

9.     Sulit berinteraksi dengan teman seusianya

10.    Sulit mengikuti instruksi yang  diberika nuntuknya

11.     Sulit mengikuti rutinitas tertentu

12.     Menghindari tugas‐tugas tertentu,  misalnya menggunting dan menggambar

Tanda Kesulitan Belajar pada Anak Usia Sekolah:

1.     Daya ingatnya terbatas

2.     Sering melakukan kesalahan yang  konsisten dalam mengeja dan membaca

3.     Lambat mempelajari hubungan antara huruf dengan bunyi pengucapannya

4.     Bingung dengan operasionalisasi tanda‐tanda dalam pelajaran matematika

5.     Sulit mempelajari ketermapilan baru terutama yang membutuhkan kemampuan daya ingatnya.

6.     Sangat aktif dan tidak mampu menyelesaikan tugas/kegiatan dengan tuntas

7.     Impulsif

8.     Sulit berkonsentrasi

9.     Sering melanggar aturan yang  ada baik di rumah maupun di sekolah

10.  Tidak mampu berdisiplin (suli merencanakan kegiatan sehari‐hari)

11.    Emosional,  sering menyendiri,  pemurung,  mudah tersinggung dan cuek terhadap lingkungan

12.  Tidak stabil dalam memegang alat‐alat tulis

13.     Kacau dalam memahami hari dan waktu

Kenali Modalitas Belajar/Gaya  Belajar Anak

Modalitas belajar adalah cara kita menyerap informasi melalui indera yang  kita miliki. Masing‐ masing orang mempunyai kecenderungan berbeda‐beda dalam menyerap informasi.  Terdapat tiga modalitas belajar ini,  yaitu apa yang  sering disingkat denganVAK: Visual, Auditory,  Kinestetik.

VAK (Visual Auditori Kinestetik) merupakan suatu gaya belajar (Model pembelajaran) yang menggunakan tiga macam sensori dalam menerima informasi yaitu visual (Penglihatan), Auditori (Pendengaran), Kinestetik (Gerak).

a. Visual 

Visual yang dimaksud disini adalah belajar dengan cara melihat. Bagi siswa yang bergaya belajar visual yang memegang peranan penting adalah mata. 

b. Auditori

Auditori yang dimaksud disini adalah belajar dengan cara mendengar. Siswa yang bertipe auditori mengandalkan kesuksesan belajarnya melalui telinga ( alat pendengaran ). Anak auditori dapat mencerna makna yang disampaikan melalui tone suara, pitch (tinggi rendah suara), kecepatan berbicara dan hal – hal auditori lainnya.

c. Kinestetik

Kinestetik yang dimaksud disini adalah belajar dengan cara bergerak, bekerja, menyentuh dan melakukan sesuatu. Siswa yang bergaya belajar kinestetik cenderung mudah menyerap dan mengolah informasi melalui sentuhan dan gerakan tubuh.

•         Materi Pelatihan grafologi bersama:  Sri Hastuti.,S.Sos.,M.H.,CMHA di kampus politeknik LP3I Cilodong Depok.
Pendaftaran http://bit.ly/HypnoGrafoadmin1 di 081389481800 at w.a ... s.id/30Mlt

•         #hastutigrafo,  #simplygrafologi,   #ayomenulistangan